本文所说的C++，指的是C++和后续的数据结构和算法，即信奥。C++用途很广，信奥只是C++的方向之一。因为本文面向的是中小学生，中小学阶段是打基础、提升思维的好时间，多数学C++的中小学生，都是以参加信息学奥赛为目标。

（零）

如果不考虑升学并且时间充裕的话，初中阶段学C++是最合适的。 因为这个时候，小朋友已经打下了一些语数英的底子，思维也比小学阶段好不少，所以初中阶段学比较合适。

但是，初中阶段有个不利的地方，就是学习科目比较多。初一比小学多了历史、地理、政治三门，初二在初一的基础上加了物理和生物，初三在初二的基础上加了化学。不同省份安排的科目时间可能不尽不同，但终归大同小异。这里我还没有算上体育、美术、音乐等科目。这样的话，课余时间就没有那么充足了。

另外，有些家长期待小朋友能通过信奥成绩，为升学提供帮助。有些信奥教练反对家长这种功利的思想，我倒觉得家长功利不功利都不要紧，重要的是小朋友要有兴趣。如果小朋友有兴趣的话，再顺便考虑一下升学，也未尝不可。

因为上面两个原因，可以考虑让小朋友在四或五年级开始学信奥。当然六年级也可以，但是如果是六年级开始学信奥的话，可能不容易实现“有助于升学”这一目标。

不是所有的小朋友都可以在**四或五年级**的时候开始学信奥，四五年级的小朋友因为年龄小，知识储备不如初中生，通常学起来会慢一些，所以四五年级的小朋友要学信奥，校内语数英得比较好，尤其是数学基础要扎实。

四年级以下的学生，原则上不推荐学信奥。 但是如果符合“对编程很感兴趣、数学基础好、愿意学高年级的数学内容、专注、勤勉”这些条件，那么低于四年级的学生也是可以学的。

(壹)

小学生学信奥，会面临知识储备不足从而学的慢的问题。不仅仅是数学储备不够，语文英语也同样储备不够。只不过数学跟信奥的关系更密切一些。

那么，要不要提前或超前学习呢？

这里我不赞同把学生学习高于他所在年级的知识当作是“提前学习”或“超前学习”。我认为，如果六年级的学生有能力学高一的内容，那么他学高一的内容就不算“提前”或“超前”。反过来，如果一位高一的学生初中基础没打好，那么他学高一的知识就是“提前”或“超前”学习，他更应该先把初中基础打好，否则会越学越不明白越学越不感兴趣从而陷入恶性循环。

如果一个小学生在小学阶段开始学信奥，那么他可以在能力范围内学高年级的数学，注意只要是能学的懂，那么无论他学的是初中的数学内容还是高中的数学内容，都是与其能力匹配的。高年级数学内容具体要学到什么程度，有一种建议可供参考：小学学完初中数学内容，初中学完高中数学内容。

语文和英语倒不一定学高年级的内容，但是可以通过多学习一些词汇、多阅读的方法来提升水平。

其他的科目，比如物理、化学、生物等，都不需要在小学阶段“提前”学习。

应该优先深度学习，而非广度学习。 深度学习难，广度学习易。

应该把提升思维放在第一位，知识点进度放在第二位。 思维是通用的，思维提升后，学其他科目就会顺利很多、快很多。